Gabinete Psicopedagógico

NUESTRAS FUNCIONES EN EL COLEGIO

Proporcionamos una atención de tipo individual y grupal a nuestro alumnado con el objetivo de contribuir a su desarrollo mediante la prevención de dificultades, evaluación de necesidades así como la planificación y organización de la respuesta más adecuada.

E. INFANTIL Y E. PRIMARIA

Actividades directas con los alumnos

• Evaluación del nivel de desarrollo en los alumnos de 3ºEI (2º trimestre)

•  Evaluación de aptitudes para el aprendizaje escolar de los alumnos que terminan la etapa de E. Infantil (3er. Trimestre)

• Seguimiento de las aptitudes para el aprendizaje escolar de los alumnos que inician la etapa de E. Primaria (1er. Trimestre)

• Evaluación aptitudes intelectuales en 3º EP (1er. Trimestre) y 6º EP (2º trimestre)

• Sesión informativa a padres y alumnos que acaban la etapa de E. Primaria sobre la E. Secundaria Obligatoria (3er. Trimestre)

• Evaluaciones psicopedagógicas de los alumnos que presentan alguna necesidad educativa a petición del tutor.

Actividades con las familias

• Entrevista con cada familia de los alumnos que inician la escolarización de 3º EI (mes de junio anterior al inicio del curso)

• Sesión informativa a padres y alumnos que acaban la etapa de E. Primaria sobre la E. Secundaria Obligatoria (3er. Trimestre)

• Comunicación a los padres mediante informe individualizado de los resultados de las evaluaciones llevadas a cabo con sus hijos.

• Entrevistas con los padres cuando éstos lo soliciten y/o se crea conveniente desde el colegio.

Actividades con los profesores / centro

•  Aportar información que sobre el alumno tenga el Gabinete cuando se crea necesario.

•  Asesoramiento en las sesiones de evaluación.

•  Comunicar al tutor los resultados de las evaluaciones efectuadas.

•  Orientar la intervención educativa de los profesores en los procesos de enseñanza/aprendizaje en los casos que así lo requieran.

•  Asesorar al aula de Pedagogía Terapéutica.

•  Asesorar en el trabajo del Plan de Prevención para Tutorías (PPT) que se lleva a cabo en cada curso de Primaria.

•  Participación en  la revista del colegio.

E. SECUNDARIA

Actividades directas con los alumnos

• Evaluación del proceso de comprensión lectora en los alumnos de 1º ESO de manera que permita seleccionar a los alumnos con mayores dificultades en este aspecto    (1er trimestre)

• Actividades de refuerzo programadas  para mejorar el proceso de comprensión lectora (de octubre a mayo).

• Evaluación de las aptitudes intelectuales de los alumnos  de 2º ESO como continuación del proceso iniciado en la E. Infantil y continuado E. Primaria (1er trimestre)

• Ayuda en los procesos de aprendizaje de los alumnos a través de entrevistas que complementen y optimicen la función orientadora.

    Tareas de asesoramiento a los profesores y a las familias en los alumnos no considerados de Necesidades Educativas Especiales.

• Evaluación inicial a propuesta del tutor.

• Recogida de información de profesores y familia.

• Elaboración de informe y entrevista con profesores implicados en el proceso de enseñanza-aprendizaje así como con la familia para establecer acuerdos de   intervención y cooperación.

    Tareas preventivas

•   Asesoramiento en la puesta en práctica del Programa de Prevención para Tutorías con los tutores.

• Celebración de los Encuentros de Padres de la ESO trimestrales con el objetivo de reflexionar sobre la educación de los hijos: dificultades, retos… aprender nuevas o   reaprender estrategias que ayuden en la misión de ser padres. Este curso seguiremos la metodología de las “Tertulias Pedagógicas”

    Apoyo al centro

•    Asesorar a profesores en patologías o problemas conductuales, procesos de pensamiento…

•  Elaborar materiales para las sesiones de tutorías, técnicas de comprensión lectora…

• Todas estas actividades complementan y buscan optimizar la labor de orientación educativa, psicopedagógica y profesional que la ley exige en la    etapa de E. Secundaria.

• Con todo ello nos ponemos a vuestra disposición para que juntos hagamos de la educación de vuestros hijos un proceso lo más óptimo posible. ¡Feliz curso!

Con todo ello nos ponemos a vuestra disposición para que juntos hagamos de la educación de vuestros hijos un proceso lo más óptimo posible.                                                 

METODOLOGÍA ¿Cómo lo hacemos?

Nuestras funciones se llevarán a cabo en colaboración con los maestros/as y profesores/as del centro. Además la familia será un elemento fundamental en la detección de la dificultad, en la puesta en práctica de las medidas y en su seguimiento. En definitiva, se trata de crear un objetivo común para todos los miembros de la comunidad educativa, es decir, una atención psicopedagógica integral cuyas consecuencias faciliten el adecuado desarrollo, en todas sus dimensiones, de nuestro alumnado. Se trata de una tipología de actuación basada en el respeto, empatía y personalización de todas nuestras actuaciones.

ATENCIÓN A PADRES ¿Cómo puedo solicitar los servicios?

A través del tutor/a de su hijo/a mediante la agenda o a través del correo electrónico mamenferrer@lapurisimagrao.com

Mamen Ferrer

Orientadora y psicóloga del colegio